Dans l’approche du socio-constructivisme, le professeur joue un rôle de mentor et de facilitateur. Il encourage l’apprentissage actif en favorisant l’interaction, la réflexion et la collaboration entre les élèves. Plutôt que de transmettre passivement le savoir, il crée des situations d’apprentissage où les étudiants construisent leurs connaissances à travers l’échange et l’expérimentation
