Semaine 7 – On pense à notre avenir et on s’organise pour livrer la version BETA

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DÉROULEMENT DU COURS (3h)

  • Prise des présences
  • Annonce pour l’appel aux témoignages de la diversité TIM
  • Annonce pour le lancement du projet GALERIE ARTIM
  • Est-ce que ça vous tente de faire tout le cours en Pommodoro 25-5?
  • NOTION: Livrer la marchandises dans une industrie qui prône la productivité et le profit (référence à Obama et ma carrière)
  • Retour sur les discussions de la semaine dernière sur la charge de travail
    • Rappels importants sur le contexte du cours et ses objectifs
      • La réalité de l’entreprenariat + professionnalisation + réflexion et introspection
      • Organisation, attitudes professionnelles, collaboration et communication (Les entreprises soulignent l’importance des Soft Skills)
      • Recherche d’information, traitement et synthèse
      • Assemblage, montage et présentation
      • Plateforme WordPress, un standard dans l’industrie, un grand plus pour votre carrière éventuelle
        • Possibilités de contrats web
        • Plateforme idéale pour un Portfolio
      • Nuances sur la pondération du cours (1-2-2)
        • J’ai du consulter une conseillère pédagogique pour mieux comprendre le 3e chiffre
        • L’atteinte convenable des objectifs (72%), pour une personne avec capacités cognitives moyennes
        • Nuance sur le 3e chiffre qui est assurément différent pour tout le monde (selon vos capacités et vos objectifs)
        • Nuance sur la pondération, l’excellence et le fait de vouloir se démarquer
      • Rétroaction envers un professeur
        • Sachez que tous les humains devraient pouvoir recevoir une rétroaction (peu importe leur rôle, même plus haut dans la « hiérarchie » réelle ou imaginaire)
        • Saurez-vous donner d’autres rétroactions à d’autres professeurs (pour surcharge, pour laxisme, etc)
        • Prendre personnel vos remarques? Ou le voir comme une rétroaction constructive?
        • Est-ce que vos rétroactions étaient constructives? (objective, respectueuse, soulignant des points positifs, offrant des pistes de solution)
        • Oui, la personne que je suis influence le professionnel que je suis
          • Je suis grand, imposant, j’ai un certain charisme, j’ai une voix qui porte, je suis un peu intimidant
          • Ma personnalité, ma passion, mon engagement, ma disponibilité, mon désir de vous pousser vers le haut
          • Mes valeurs aussi: le travail, la discipline, la recherche d’excellence
          • Mon parcours/expérience: à 20 ans, je démarrais mon entreprise, j’ai du faire face à l’adversité plusieurs fois dans ma carrière (j’ai démarré un total de 3 entreprises, je suis devenu prof à 42 ans, je suis retourné à l’université à 48 ans)
          • Mes inquiétudes envers le milieu du multimédia en crise
        • Je ne peux pas changer ma personnalité non plus, rappelez-vous qu’elle comporte des avantages et des désavantages pour vous
        • C’est pour ça que je ne dois pas prendre personnel vos rétroactions au sujet de la charge de travail
        • Mon cours est l’entité à améliorer, pas mon ego!!! (comme vos projets)
        • Pour terminer, la rétroaction a plusieurs facettes
        • Plusieurs finissant·es me rappellent qu’ils/elles apprécient que j’aie été exigeant, que je les aie poussé·es vers le haut, vers le meilleur d’eux-mêmes.
        • Avez-vous déjà pensé faire des rétroactions à des personnes enseignantes qui ne vous en donne pas assez, qui ne vous pousse pas assez?
      • MEA CULPA (je reconnais mes torts)
        • J’ai réalisé que malgré la diminution de certains livrables des années précédentes, le démarrage de cours (sem. 1 à 6.) s’est surchargé.
        • Le démarrage du TP2 est trop rapide, en superposition au TP1
        • Je suis désolé d’avoir mal évalué vos capacités, c’est entièrement mon erreur
        • Je suis désolé de ne pas vous avoir posé la question plus tôt
        • Je suis désolé de vous avoir créé une surcharge de travail
        • Je dois faire attention de ne pas laisser ma personnalité et mes valeurs m’aveugler dans mon rôle de professionel
        • J’aimerais vous demander pardon et qu’on reparte sur un nouvel élan
        • Le reste du cours étant moins chargé, déjà ça aidera
      • Diminution de la charge de travail dans le TP1 et le TP2
        • Mon cours est un bon cours, j’y crois foncièrement
        • Je n’ai pas l’intention de changer tout mon cours (nature, structure)
        • J’ai déjà commencé à diminuer la charge de travail du cours (code de couleur jaune)
        • L’an prochain, je vais revoir tout le démarrage du cours pour l’alléger considérablement
        • D’autres modifications pourront subvenir suite au dialogue que nous maintiendrons ensemble
      • Je vais avoir besoin de vous pour m’aider à améliorer le cours
        • Posez-moi davantage de questions
        • Questionnez la charge de travail si elle redevient trop intense
        • Apprenez à me donner des rétroactions constructives
        • Apprenez à me donner des pistes de solution de comment rendre ce site web plus convivial pour vous
        • Nouveau: Formulaire de suggestions du cours (maintenant anonyme)
        • Are we good?
      • Stretching et discussion sur les perpectives d’avenir (restez debout pour la suite)

  • Restez debout et approchez-vous du tableau
  • Présentation via un croquis au tableau
    • Le marché de l’emploi sans études universitaires (multimédia, IGA, autre)
    • Le marché de l’emploi après les études universitaires,
    • La crise actuelle dans l’industrie du jeu vidéo
    • Le milieu du multimédia est très compétitif et il faut se démarquer pour y faire sa place.
      • On se démarque par un bon équilibre entre les hards skills et les soft skils
      • On se démarque par la qualité de notre portfolio
      • On se démarque par notre capacité à s’adapter à des nouvelles situations
      • On se démarque par notre effort à être le meilleur team player possible
      • Quels efforts et sacrifices serez vous prêt à faire pour faire un portfolio de projets qui démarquera?
      • Comment allez-vous continuer de soigner votre réputation pour être choisi dans les meilleures équipes en session 5
  • Fixez vous des objectifs professionnels, un moteur immense pour la motivation!
  • Souvenez-vous le portfolio à venir en 5e session et l‘importance d’avoir des projets solides à y mettre (pour le stage, l’emploi ou l’université)
  • Pour le portfolio, vous devez vous positionner parmi 4 profils de finissant·e, soit PROFIL DESIGN UI/UX (web, application et autre), PROFIL DÉVELOPPEMENT (web ou jeux vidéo), PROFIL CRÉATION MÉDIA (illustration, 3D, vidéo, vfx, animation), PROFIL MULTIDISCIPLINAIRE (un peu de tou)
  • Pensez-y maintenant!
    • Voir les TP de TIM comme des simples devoirs ou comme des occasions de briller dans son portfolio?
    • Voir les TP de TIM comme des simples devoirs ou comme des occasions de briller dans sa candidature universitaire?
      • Note sur les demandes d’admission universitaire dans moins de 12 mois (1er mars 2027)
  • Rappel sur la documentation de cours à consulter
  • Rappel sur ma disponibilité à vous rencontrer si vous souhaitez discuter de votre professionnalisation et de votre avenir.

  • Wow, tu as cliqué sur un bouton pause, hahaha!
  • Lâche ton écran, va donc prendre une petite marche pour t’activer un peu!

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  • Preneur de notes, à vos outils!
  • Rappel: Mises à jour WP dans l’ordre WordPress (1), Plugins (2), Thèmes (3)
  • Rappel: Citation des sources et conservation des originaux dans le Drive (exemples étudiants)
    • Avez-vous besoin d’en discuter?
  • NOTION IMPORTANTE: La notion d’incrustation/intégration (EMBED) les contenus provenant de sites tiers mentionnée en classe (Youtube, Soundcloud, Figma)
  • NOTION IMPORTANTE: La gestion des fichiers sources et des versions optimisées
  • Démonstration de 3 plugins:
    • Blocks Animation: CSS Animations for Gutenberg Blocks (par ThemeIsle)
    • Smart Slider 3 (Par Nextend)
    • Ninja Forms (par Kevin Stover)
  • MICRO-PRÉSENTATION: Présentation d’une page s’étant grandement améliorée, en fonction des comparables et rétraoctions!
    • Chaque équipe envoie une personne pour représenter l’équipe devant la classe
    • Cette personne présente une page du site web dont l’équipe commence à être vraiment fier
    • Elle explique rapidement comment et pourquoi
  • Tournée du mentor pour rétroaction sur vos nouvelles pages web
    • Les étudiants chronomètre le professeur (8 min par projet)
    • Rétroaction et prises de notes de la part des étudiants
    • Transcriptions de ces notes en tâches dans un Checklist Trello
  • TRAVAIL SUR SPRINT BETA

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  • On travaille sur le TP2 jusqu’à la fin du cours 🙂

À FAIRE AVANT LE PROCHAIN COURS (2h)

  1. TP2 – Remise de la version BETA
    • Lisez les consignes attentivement pour les livrables
      • Posez des questions au professeur pour clarifier votre compréhensions des consignes
    • Assurez-vous que les messages (titres, images, courts texte) sont bien transmis
      • Réduisez la longueur de vos textes (vos paragraphes devrait être une simple phrase)
      • Augmentez la taille de vos paragraphes (passez de 16-18px à 24px ou plus)
      • Travaillez la hiérarchie (taille, casse, graisse)
    • Gabarit Fiche-portfolio
      • Consultez-vous pour observer les points communs entre vos fiches portfolio du TP1.2
      • Créer un nouveau gabarit amélioré d’une fiche portfolio avec le contenu d’une fiche portfolio d’un membre de l’équipe (théorie visuelle)
      • Lorsqu’elle sera approuvée après la version BETA, vous intégrerez les contenus des fiches des autres membres, dans le même design.
    • Organisez-vous et communiquez entre vous
      • Prévoyez au moins une rencontre pendant la semaine de lecture
      • Profiter de l’occasion pour pousser plus loin, je vois déjà que certains projets pourraient se retrouver dans votre portfolio
      • Soyez fiers de votre travail
      • Les versions BETA seront montrées devant tout la classe au retour de la semaine de lecture
    • Si vous avez des questions, n’hésitez pas à m’écrire, je vais répondre
  2. TP1 – Travail sur TP1.3
    • Analyser les livrables dans le consignes
    • Prendre connaissance des théories à consulter
    • Inscrire les tâches dans sa liste de tâches
    • Si vous le souhaitez, prenez de l’avance
      • Choisir 2 métiers
      • Utiliser l’IA pour préparer la structure de votre fiche métier (en liste à puces à 2-3 niveaux si vous le souhaitez, comme dans cet exemple)
      • Exemple de PROMPT « Je suis étudiants en techniques d’intégration multimédia, je dois planifier la remise de mon TP1: partie 3 de 3, plus précisément mon article sur les 2 métiers envisagés. Voici l’URL où trouver l’énoncé. J’aimerais que tu me proposes un plan de rédaction, sans faire le travail pour moi »
      • Si vous avez des questions, n’hésitez pas à m’écrire, je vais répondre

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