Image mise en avant pour le TP1 dans le cours d'environnement professionnel

TP1 – Projet individuel – Journal de bord

/ Évaluations / Par

  • Travail individuel 
  • Réalisation de la semaine 1 à 10
  • 50% de la note finale du coursxte 1

Le journal de bord personnel est une évaluation progressive réalisée tout au long de la session. Il s’agit d’un blog WordPress permettant à l’étudiant de :

  • Développer et présenter un projet individuel sous forme de site web WordPress.Texte 1
  • Documenter son apprentissage, ses pratiques professionnelles et ses réflexions.
  • Explorer des opportunités professionnelles en multimédia.

Le TP1 est réalisé en laboratoire et en dehors des heures de classe, selon la pondération 1-2-2

  • Réalisé dans WordPress, installé sur l’espace serveur des étudiants sur dectim.ca
  • L’étudiant peut choisir de rendre son site web privé, seulement accessible au professeur.

  1. Lire la théorie sur l’organisation et la gestion du temps
  2. Lire la théorie sur Comment optimiser son agenda et sa liste de tâches
  3. Choisissez la plateforme qui vous convient le mieux
    • Si vous ne savez pas, choisisissez le combo Ms Outlook/Teams + Ms To-Do
    • Considérez aussi le combo Google Agenda avec son module Tasks (tâches)
    • Sur Apple, considérez le combo Apple Calendrier et Apple Rappels
  4. Création et/ou optimisation de votre Agenda
    • Entrer tous vos cours et quarts d’emploi étudiant (avec récurrence, code de couleur et nomenclature adéquate)
    • Entrer au moins 12 remises finales et examens de différentes cours (avec codes de couleur et nomenclature adéquate)
    • Entrer au moins 4 événements et rendez-vous (avec code de couleur et nomenclature adéquate)
    • Entrer au moins 4 périodes de Time Blocking dédiées à vos études
    • Entrer le calendrier scolaire (optionnel, Donato le fait en passant, ça lui facilite la vie)
  5. Création et/ou optimisation de vos listes de tâches
    • Créer ou optimiser votre liste de tâche. Dans le meilleur des mondes, créez une liste par cours, ça simplifie beaucoup l’organisation.
    • Entrez au moins 12 tâches reliées à différents cours incluant:
      • Une description débutant par un verbe d’action (créer, améliorer, finaliser, etc)
      • Une date limite (heure au besoin)
      • Un rappel à une date et heure précise
      • Une liste de sous-tâches au besoin
  6. Optimisation de votre Archivage
    • Réaliser ou optimiser un dossier ou barre de Favoris dans Google Chrome et sauvegarder dans votre compte Google institutionnel
    • Évaluer la structure et nomenclature de l’archivage de vos données locale (disque-dur) et vos données infonuagiques (cloud)
    • Améliorer l’organisation et la nomenclature de vos dossiers
    • Prévoir les améliorations à venir (au besoin)
  7. Création du site personnel WordPress :
    • AVANT SEMAINE 2:
      Dans votre dossier dectim.ca/cours, créer un dossier nommé « EP », installer, créer et configurer un site personnel WordPress
    • Procédure d’installation de wordpress: S1d_installationwp.pptx
      • Cette procédure provient cours « Serveur et base de données » que vous avez cette session
      • Vous verrez ces notions dès le premier cours, sinon demandez de l’aide à un·e collègue.
    • Installer et activer le thème ASTRA (le thème avec lequel on travaillera pour commencer)
    • Installer et activer le plugin Wordfence (pour sécuriser contre les intrusions et malwares)
    • Installer et activer le plugin Duplicator (pour faire des backups)
    • POUR LA REMISE SEMAINE 3:
    • Votre site personnel doit contenir une structure claire et professionnelle avec :
      • Une page Accueil de type HERO qui présente la personne étudiante et contexte du site web (25 mots)
      • Une page À propos présentant l’étudiant, ses objectifs et ses aspirations professionnelles (100 mots + photo)
      • Une section Blogue où tous les articles de la catégorie Blogue sont publiés
  8. Mises à jour et sauvegarde :
    • Les personnes étudiantes sont responsables d’effectuer les mises à jour wordpress régulièrement (wordpress, thèmes, plugins)
    • Les personnes étudiantes sont responsables d’effectuer les copies de sauvegarde de leur site WordPress régulièrement
  9. Style et présentation :
    • Les articles doivent être présentés dans un style professionnel, clair et structuré.
    • Tous les articles possèdent un image mise en avant (wordpress) pertinente, soigneusement choisie et optimisée.
    • La présentation prend avantage des possibilités de mise en page de WordPress.
    • Les normes linguistiques sont respectés (jusqu’à 10% de pénalité)
  10. Évaluation continue :
    • Le journal sera évalué en trois parties distinctes tout au long de la session.
    • Les étudiants recevront des retours réguliers pour ajuster leur travail et améliorer la qualité du blog.
  11. Collaboration, droits d’auteurs et citation des sources :

Échéance : Semaine 3

Objectifs :

  • Démarrer le journal de bord et structurer les outils d’organisation.
  • Débuter une réflexion sur les attitudes professionnelles et communicationnelles.

Cadre théorique à utiliser pour réaliser le travail :

Contenus requis :

  1. Création ou/ou optimisation de vos outils d’organisation et d’archivage
    • Réaliser les consignes générales de 1 à 5 (ci-haut)
  2. Création du journal de bord :
    • Mise en place d’un blog WordPress avec une structure initiale (pages et catégories).
      • Une page Accueil décrivant brièvement l’étudiant et le contexte du cours.
      • Une page À propos présentant l’étudiant, ses objectifs et ses aspirations professionnelles.
      • Une section Blogue où tous les articles de la catégorie blogue sont publiés
    • Suppression des pages d’exemple et contenus pré-définis dans votre thème
    • Personnalisation de l’interface, des menus, couleurs, typographies à votre goût
    • Application des principes de design et de mise en page
    • Utilisation judicieuse de WordPress
  3. Réflexion au sujet de « Mon organisation personnelle »
    • Dans un nouvel article de votre site web intitulé « Mon organisation personnelle », effectuez une réflexion au sujet de votre organisation personnelle, en prenant soin de faire des liens avec la documentation du cours, de citer vos sources et incluant:
      • Analyse de votre agenda (papier ou numérique), ce qui semble bien fonctionner, les défis à relever et comment y arriver. Attention, votre agenda doit comporter des événements (ex: remises, examens, etc) concernant tous les cours de TIM et possiblement votre vie personnelle (Ex: RDV-Dentiste, Souper avec grand-maman, etc).
      • Analyse de votre liste de tâches (Google Tasks, MS To-Do, Trello ou autre outil de votre choix), les méthodes utilisées, ce qui semble bien fonctionner, les défis à relever et comment y arriver. Attention, votre liste de tâches doit comporter des tâches concrètes (ex: CW-Terminer CSS TP1, AM-Faire le storyboard) concernant tous les cours de TIM.
      • Analyse de vos méthodes d’archivage, dossiers, sous-dossier, les méthodes utilisées, ce qui semble bien fonctionner, les défis à relever et comment y arriver. Attention, votre structure de fichiers doit comporter des dossiers et fichiers concernant tous les cours de TIM.
  4. Réflexion au sujet de « Mes attitudes professionnelles et communicationnelles » :
    • Dans un nouvel article de votre site web intitulé « Mes attitudes professionnelles et communicationnelles », effectuez une réflexion sur vos attitudes professionnelles et communicationnelles, en prenant soin de faire des liens avec la documentation du cours (théories, ressources, blogue), de citer vos sources et incluant:
      • Analyse de vos attitudes professionnelles : Identifier vos forces et faiblesses en milieu professionnel en lien avec les 5 attitudes du manifeste ULTIM. Définir les aspects à améliorer et les stratégies pour y parvenir.
      • Analyse de vos attitudes communicationnelles : Évaluer votre approche en communication (orale, écrite, numérique) en vous appuyant sur la documentation du cours et en illustrant avec des exemples concrets (captures d’écran d’échanges avec un collègue de classe ou dans une discussion d’équipe). Définir les aspects à améliorer et les stratégies pour y parvenir.

Livrables – Formats autorisés (au choix)

Vous devez choisir les formats pour présenter les 2 réflexion ci-dessus. Peu importe le type, les livrables doivent être intégrés et accessibles dans 2 articles WordPress (texte, embed, lien, galerie, etc.).

Attention d’octroyer les permissions de lecture des différents médias à alexandre.donato@cegepmontpetit.ca

  1. Texte réflexif
    • 300 à 600 mots (pas de maximum)
    • Minimum 8 à 12 captures d’écran ou images intégrées et légendées
    • Au moins 5 références aux contenus théoriques du cours
    • Sources citées en bas d’article avec la méthode MLA
  2. Vidéo réflexive avec narration
    • Durée : 2 à 4 minutes (maximum)
    • Captation de l’écran pour montrer les outils et leur utilisation
    • Narration obligatoire (pour expliquer les réflexions)
    • Montage obligatoire (pour éviter les longueurs)
    • Minimum 8 à 12 démonstrations visuelles (captures d’écran, extraits vidéo, navigation captée)
    • Vidéo intégrée (embed) dans l’article WordPress
    • Au moins 5 références aux contenus théoriques du cours
    • Sources citées en bas d’article (MLA ou équivalent)
  3. Présentation visuelle réflexive (Canva, Google Slides, PowerPoint, Figma, etc.)
    • 10 à 20 diapositives avec textes brefs (30 mots/diapo)
    • Minimum 10 à 12 visuels (captures de ses contenus, schémas, extraits)
    • Présentation intégrée ou liée dans l’article WordPress
    • Au moins 5 références aux contenus théoriques du cours
    • Sources citées en bas d’article (MLA ou équivalent)

Critères d’évaluation :

  • Présence des contenus attendus et qualité de la réflexion sur l’organisation personnelles (agenda, liste de tâches et archivage des fichiers) en lien avec la documentation du cours (35%).
  • Présence des contenus attendus et qualité de la réflexion sur les attitudes professionnelles et communicationnelles en lien avec la documentation du cours (35%).
  • Qualité de la structure et du design de présentation selon le type de livrable choisi (30%)
Grille d’évaluation (3 onglets disponibles)

Échéance : Semaine 6

Objectifs :

  • Finaliser les explorations professionnelles.
  • Documenter un projet personnel via un portfolio.
  • Consolider la documentation et les réflexions.

Cadre théorique à utiliser pour réaliser le travail :

Contenus requis :

  1. Article réflexif sur « 2 entreprises multimédia qui m’inspirent ».
    • Rédiger un article exploratoire de 450 mots (min.), sur 2 entreprises multimédias (reconnues et installées à Montréal ou Rive-Sud) qui vous intéressent particulièrement (pour y travailler), en prenant soin de faire des liens avec la documentation du cours et de citer vos sources.
      • Décrivez brièvement chaque entreprise, son emplacement, sa mission, son équipe et ses services.
      • Expliquez pourquoi elles vous attirent, en mettant en avant leurs projets (portfolio), les innovations qu’elles apportent et pourquoi vous aimeriez y travailler un jour.
    • Image mise en avant pertinente pour l’article
    • Au moins 3 images par entreprise (logo, bureaux, projet de portfolio, etc)
    • Sources citées en bas d’article avec la méthode MLA
    • Respect du niveau 1 d’utilisation et déclaration d’utilisation de l’IA en bas d’article (voir exemple)
  2. Article « Mon premier projet de portfolio »:
    • En vous basant sur cette théorie, des exemples professionnels, des exemples étudiants, vous devez rédiger et mettre en page de façon visuelle et dynamique une fiche de projet de portfolio pour un de vos projets TIM, incluant:
      • Vignette (thumbnail du projet)
      • Titre du projet
      • Type de projet
      • Contexte du projet
      • Techniques/Logiciels/Langages utilisés
      • Description du projet
      • Processus créatif en étapes (minumum de 3 étapes)
      • Rendus finaux (images, vidéos, etc)
      • Crédits du projet
      • Défis techniques (optionnel)
    • Au moins 8 médias dans l’article
    • Sources citées en bas d’article avec la méthode MLA
    • Respect du niveau 1 d’utilisation et déclaration d’utilisation de l’IA en bas d’article (voir exemple)
  3. Suite de la réflexion dans l’article « Mon organisation personnelle »
    • À la suite de votre premier article, effectuez une réflexion sur l’évolution de votre organisation personnelle, en prenant soin de faire des liens avec la documentation du cours, de citer vos sources et incluant:
      • Analyse de votre agenda: ce qui a été maintenu, ce qui a été optimisé, ce qui reste à améliorer.
      • Analyse de votre liste de tâches: ce qui a été maintenu, ce qui a été optimisé, ce qui reste à améliorer.
      • Analyse de vos méthodes d’archivage: ce qui a été maintenu, ce qui a été optimisé, ce qui reste à améliorer.
  4. Suite de la réflexion au sujet de « Mes attitudes professionnelles et communicationnelles » :
    • À la suite de votre premier article, effectuez une réflexion sur l’évolution de vos attitudes professionnelles et communicationnelles, en prenant soin de faire des liens avec la documentation du cours (théories, ressources, blogue), de citer vos sources et incluant:
      • Analyse de mes attitudes professionnelles : ce qui a été maintenu, ce qui a été optimisé, ce qui reste à améliorer.
      • Communication en contexte de travai d’équipe : ce qui a été maintenu, ce qui a été optimisé, ce qui reste à améliorer.

Livrables – Formats autorisés (au choix)

  • Pour les 2 premiers articles, vous devez créer 2 nouveaux articles, catégorisés dans la catégorie Blogue de votre site (selon les consignes)
  • Pour la suite des 2 articles, vous devez insérer la suite de votre réflexion, au bas des ces derniers (selon les consigne). Vous pouvez-choisir parmi les formats suivants:
  1. Texte réflexif
    • 300 mots (pas de maximum)
    • Texte continu ou liste à puces.
    • Minimum 8 captures d’écran ou images intégrées et légendées, agrandissable/zoomable au clic.
    • Au moins 3 références aux contenus théoriques du cours
    • Sources citées en bas d’article avec la méthode MLA
    • Respect du niveau 1 d’utilisation et déclaration d’utilisation de l’IA en bas d’article (voir exemple)
  2. Vidéo réflexive avec narration
    • Durée : 1 à 2 minutes (maximum)
    • Narration obligatoire (pour expliquer les réflexions)
    • Montage obligatoire (pour éviter les longueurs)
    • Minimum 8 démonstrations visuelles (captures d’écran, extraits vidéo, navigation captée)
    • Vidéo intégrée (embed) dans l’article WordPress
    • Au moins 3 références aux contenus théoriques du cours
    • Sources citées en bas d’article avec la méthode MLA
    • Respect du niveau 1 d’utilisation et déclaration d’utilisation de l’IA en bas d’article (voir exemple)

Critères d’évaluation :

  • Qualité de la recherche sur les 2 entreprises inspirantes (35%).
  • Respect des consignes et qualité de la présentation dans la fiche de portfolio (35%).
  • Respect des contenus attendus et qualité de la réflexion sur l’organisation personnelles (agenda, liste de tâches et archivage des fichiers (15%).
  • Respect des contenus attendus et qualité de la réflexion sur les attitudes professionnelles et communicationnelles (15%).
Grille d’évaluation (3 onglets disponibles)

Échéance : Semaine 10

Objectifs :

  • Explorer des opportunités professionnelles par la recherche.
  • Documenter les compétences et intérêts via une fiche étudiante.
  • Approfondir la réflexion sur les attitudes professionnelles.

Contenus requis :

  1. Article « Mes 2 métiers envisagés » :
    • Rédiger un article de 600-900 mots sur 2 métiers qui vous intéressent dans le multimédia, en basant sur vos recherches sur des sites web spécialisés (voir documentation de cours)
    • Pour chaque métier, veuillez décrire:
      • Les tâches quotidiennes
      • Les études nécessaires ou recommandées
      • Les compétences techniques (hard skills) nécessaires
      • L’environnement de travail
      • Les qualités humaines (softs skills) nécessaires
      • Les raisons nuancées de votre intérêt (min. 100 mots)
      • Les actions/étapes (études, emplois précédents, etc) que vous devrez franchir pour atteindre cet emploi (min. 100 mots)
    • Citer vos sources selon la méthode MLA. ou méthode simplifiée.
    • Inscrire le nombre total de mot au bas de l’article.
  2. Article « Ma fiche étudiante » :
    • Comme dans cet exemple, créer un article présentant votre fiche étudiante (avec titre d’article, texte d’introduction, image de la fiche basse résolution et lien vers le fichierFigma d’équipeoù vous avez fait votre fiche) dûment remplie selon les consignes suivantes:
      • Informations générales
        • Les informations sont remplies.
      • Texte de présentation
        • Le texte résume, là où la personne étudiante est rendue et où elle se dirige professionnellement.
        • Le texte présente certains traits de sa personnalité (voir section suivante), ses compétences ainsi que ses intérêts envers le domaine et son éventuelle carrière.
      • Points d’expérience (XP) et points d’attributs (PA)
        • L’auto-évaluation est complétée et les cases sont remplies grâce aux informations trouvées dans la section Ressources de ce site web!
      • Personnalité et affinités
        • Chaque paramètre de personnalité est réglé correctement, selon son auto-évaluation.
        • Le test des rôles a été effectué et les résultats sont entrés dans la fiche
      • Logiciels, Compétences, Qualités
        • La section est entièrement remplie sous l’angle des apprentissages du cours.
        • Les compétences (ex: design, développement front-ent, gestion de projet, etc), les logiciels (ex: Adobe Photoshop, Figma, VS code, etc) et langages de programmation (HTML, CSS, JS, C#) et les outils d’organisation (ex: Google Agenda, Trello, etc) sont tous biens remplis et notés sur 10 (classés du plus fort au plus faible).
        • Les qualités personnelles (ex: organisation, empathie, etc) et les défis personnels (ex: procrastination, timidité, etc) sont tous biens remplis et notés sur 10 (classés du plus fort au plus faible).
      • Quêtes personnelles
        • Les 3 métiers convoités ont été mis à jour, en fonction des apprentissages du cours (en lien avec plusieurs articles écrits par l’étudiant.e)
        • Tendances de l’industrie qui me fascinent et pourquoi
          • Identifiez trois tendances actuelles dans l’industrie du multimédia qui attirent votre attention.
          • Pour chacune, décrivez en quoi elle consiste et pourquoi elle vous intéresse.
          • Utilisez des phrases courtes et précises sous forme de listes à puces.
          • Total de 75 mots, sous forme de liste à puces
        • Types d’entreprises multimédia qui m’intéressent et pourquoi
          • Décrivez trois TYPES d’entreprises (milieux de travail), et pourquoi ils vous intéressent.
          • Utilisez des phrases courtes et précises sous forme de listes à puces.
          • Total de 75 mots, sous forme de liste à puces
        • Types de produits multimédia qui m’intéressent et pourquoi
          • Décrivez brièvement trois types de produits multimédia (site web, jeu vidéo, application mobile, installation interactive, etc) qui vous passionnent, leurs caractéristiques et les raisons pour lesquelles ils vous intéressent.
          • Utilisez des phrases courtes et précises sous forme de listes à puces.
          • Total de 75 mots, sous forme de liste à puces
        • Mon cheminement de carrière possible en 3 étapes et pourquoi
          • Identifiez trois grandes étapes de votre parcours professionnel idéal.
          • Décrivez trois grandes étapes de votre parcours professionnel idéal, pour chaque étape et expliquez pourquoi elle est importante pour votre progression.
          • Utilisez des phrases courtes et précises sous forme de listes à puces.
          • Total de 75 mots, sous forme de liste à puces
        • Études universitaires qui pourraient m’intéresser et pourquoi
          • Recherchez trois programmes universitaires en lien avec vos intérêts en multimédia.
          • Pour chaque programme, mentionnez l’université, le domaine d’étude et pourquoi il vous intéresse.
          • Total de 75 mots, sous forme de liste à puces
        • Objectifs et apprentissages
          • En vous référant à votre expérience dans le cours et dans la TIM et en vous appuyant sur la documentation de cours (théories, ressources), veuillez décrire en 100 mots, vos apprentissages pour chaque objectif du cours, sous forme de liste à puces. Attention, il ne s’agit de décrire ce qui est important d’apprendre mais bien ce qui a réellement été appris et compris.
            • Objectif 1: Reconnaître, comprendre et naviguer dans les concepts de tendances de l’industrie, les métiers, les entreprises, les flux de production, le métier qui m’intéresse, la carrière.
            • Objectif 2 : Choisir et utiliser les bonnes pratiques professionnelles (organisation personnelle, attitudes professionnelles et communicationnelles)
            • Objectif 3: Rechercher, vérifier, synthétiser des informations complexes
            • Objectif 4: Assembler, intégrer et programmer l’interactivité d’une présentation multimédia.
            • Objectif 5: Vérifier la qualité d’une présentation et la présenter à l’oral et/ou à l’écrit.
  3. Conclusion de l’article « Mon organisation personnelle »
    • À la fin de votre article déjà créé, rédiger la conclusion (200 mots) de votre article réflexif au sujet de votre organisation personnelle, en prenant soin d’expliquer comment vous souhaitez optimiser ou maintenir votre organisation, et sans oublier de faire des liens avec la documentation du cours et de citer vos sources.
    • Le texte doit résumer vos apprentissages, les changements de stratégies effectués et les améliorations souhaitables pour l’avenir.
  4. Conclusion de l’article « Mes attitudes professionnelles et communicationnelles »
    • À la fin de votre article déjà créé, rédiger la conclusion (200 mots) de votre article réflexif au sujet de vos attitudes professionnelles et communicationnelles, en prenant soin d’expliquer comment vous souhaitez optimiser ou maintenir ces attitudes d’ici la fin de la session, et sans oublier de faire des liens avec la documentation du cours et de citer vos sources.
    • Le texte doit résumer vos apprentissages, les changements de stratégies effectués et les améliorations souhaitables pour l’avenir.

Critères d’évaluation :

  • Qualité et pertinence des réflexions de l’article sur les 2 métiers convoités (35%).
  • Qualité des informations et de la réflexion dans la fiche étudiante (35%).
  • Qualité des réflexions de la conclusion de l’article« Mon organisation personnelle » (15%)
  • Qualité des réflexions de la conclusion de l’article« Mes attitudes professionnelles et communicationnelles » (15%)
Grille d’évaluation (3 onglets disponibles)

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